Wir führen Ihr Kind gezielt zu guten Leistungen, stellen eine solide Schulbildung sicher und legen die Grundlagen für ein erfolgreiches Bestehen in einer immer anspruchsvoller werdenden Berufswelt. Wir verhelfen ihm auch zu weiterführenden Schulen und zu mehr Verantwortungsgefühl in der Gemeinschaft.
Die Schule ist eine wichtige Zeit für die Kinder. Hier werden die Weichen für die Zukunft gestellt. Solide Grundkenntnisse und eine gute Allgemeinbildung, sowie auch die Entfaltung von sozialen Fähigkeiten sind wichtige Faktoren für einen erfolgreichen Berufsweg und für ein selbstbestimmtes Leben. Deshalb haben wir an der Freien Privatschule Zürich den Anspruch, Ihrem Kind die bestmögliche Schulbildung zu bieten und es in seiner Persönlichkeitsentwicklung tatkräftig zu unterstützen.
Verbesserung der schulischen Leistungen
Wissenslücken und Schulstoff, der nicht sitzt oder auch mangelndes Selbstvertrauen stellen ein Hindernis für die schulische Entwicklung eines Kindes dar. Ob es den Schulstoff sicher beherrscht, zeigt sich meist beim Übertritt in eine höhere Klasse, spätestens aber auf der Oberstufe. Auch ein unruhiges schulisches Umfeld, häufiger Lehrerwechsel oder Mobbing unter den Kindern wirken sich negativ aus. In unserer Schule achten wir auf ein ruhiges und beständiges Umfeld mit einem angeleiteten, strukturierten Unterricht, in dem das Üben und Repetieren einen wichtigen Platz einnimmt. Unsere Lehrerinnen und Lehrer erfassen Ihr Kind in seiner Persönlichkeit, fördern seine Stärken, ermutigen es und leiten es gezielt an, damit es seine persönlichen Ziele erreichen kann.
Mit Anleitung und Beziehung zu mehr Selbstständigkeit
Wer sich im Leben seine Wünsche erfüllen möchte, braucht neben einer guten Ausbildung auch Verantwortungsgefühl und Durchhaltevermögen. Zu Beginn der Schulzeit können die Kinder noch wenig Verantwortung für sich übernehmen und sind auf eine stärkende Anleitung angewiesen. Wir lernen gemeinsam mit ihnen strukturiert und aufbauend und führen sie so altersgemäss Schritt für Schritt zu mehr Selbständigkeit und Eigenverantwortung. Im Zentrum unserer Lehrtätigkeit steht die Beziehung zu den Kindern. Eine positive und tragfähige Beziehung zwischen Lehrern und Kindern ist die wichtigste Grundlage für den Lernerfolg eines Kindes.
Das Arbeiten mit elektronischen Hilfsmitteln beginnt darum erst in der Oberstufe und unterstützt gezielt das Lernen.
Aus dem Unterricht
Mit einem Zeichnungsdiktat zur
korrekten Rechtschreibung
Heute geht es um Rechtschreibung. Doch anstatt mit dem Text beginnen wir mit der Geschichte: ein sogenanntes Zeichnungsdiktat. Satz für Satz klären wir den Sinnzusammenhang und die Bedeutung von komplizierten Wörtern. Aber wir schreiben die Sätze nicht, wir zeichnen sie. Dabei kommen zusätzliche Fragen auf: Wie sieht eigentlich ein Frosch genau aus? Hier kann ich als Lehrerin einen Vorschlag machen, wie man das Tier am einfachsten zeichnen könnte. Wie viele Beine hat eine Fliege? Eine Drittklässlerin zieht das Lexikon zurate. Wie lässt sich das Quaken des Froschs visualisieren? Die Klasse schlägt eine Sprechblase vor.
Man könnte meinen, die Kinder seien mit ganz anderen Problemen beschäftigt als mit Rechtschreibung. Dabei vollziehen sie gerade den wichtigsten Schritt überhaupt: Sie beginnen, den Text zu verstehen, und verinnerlichen ihn über die körperliche Aktivität des Zeichnens. Vor allem aber: Sie haben Spass!
Das macht auch den nachfolgenden Teil einfacher: Denn nun erhalten sie den Text und müssen die Wörter in ihrer korrekten Schreibweise im Gedächtnis verankern. Zuerst suchen wir zusammen die schwierigen Stellen heraus und finden Erklärungen und Eselsleitern. «Herausschnellen» kommt von «schnell». Wer das Wort versteht, kann es auch leichter richtig schreiben.
Am Schluss wird aus dem Zeichnungsdiktat ein Laufdiktat. Nun probt jedes Kind allein, wie viele Sätze es sich aufs Mal merken und richtig schreiben kann. Übung macht den Meister!
